FRH er et tiltak som er i feltet mellom skolen og hjemmet og det øvrige hjelpeapparatet. Det er mange instanser i dette feltet og deres oppgaver er relativt tydelige og kjent. FRH skal brukes som tidlig involvering i forhold til behov som oppstår i forkant av det øvrige hjelpeapparatet.
Posisjonen kan omtales som ”å være i mellom” de personer som må ha et forhold til hverandre i hjem- skole samarbeidet rundt barn og unge. FRH skal primært forsterke samarbeidet mellom hjem og skole til det beste for elever som skolen eller foreldre har en form for bekymring for. Dette medfører å ha fokus på sammenhengen mellom de sentrale erfaringsarenaene; hjem, skole og fritid.
Rolle
Være et supplement og bindeledd, primært i relasjonen mellom klassekontakt, elev og foreldre. Sekundært i forhold til andre samarbeidspartnere.
Den aktuelle samhandlingssituasjon har i seg forventninger som skaper rollen FRH kan gå inn i. Slik sett er FRH brukerorientert hvor brukermedvirkningen viser at FRH er brukerstyrt knyttet til samarbeidet skole- hjem.
Arena
Skolen er den viktigste arenaen for FRH fordi det er der barn og unge er.